学前儿童保育学多动症锴锴

学前儿童保育学多动症又称注意缺陷多动障碍，学前儿童保育主要是针对早期儿童，通过行为和认知行为的系统训练，提高学前儿童的自制力和控制力。学校是正式的、完整的学前儿童，年龄一般在6岁左右，学前儿童保育不当可能会变成多动症，因此要及时给予正确的引导和教育。

一、原因：

1、遗传因素：学前儿童存在多动症家族史，且经常与同学和老师等同学相处，受遗传因素的影响，学前儿童的家庭破裂，或者亲子关系不和谐，长期处于单调的环境，与社会脱轨，均会导致学前儿童出现多动症;

2、神经系统发育异常：学前儿童存在脑部发育异常、神经递质代谢异常，可导致神经系统比较脆弱，容易受到环境因素的影响，出现多动症;

3、生活事件：当学前儿童受到家庭关系不和谐、同学关系不和谐等因素的刺激时，也可能会诱发多动症;

4、其他：若学前儿童存在家庭环境问题，如父母离异，或者父母经常吵架，以及经常在生活中打破平稳的轨迹，或者学前儿童接触铅、汞等重金属物质，均可能会导致学前儿童出现多动症。

二、训练：

1、综合训练：可以在医生的指导下，根据学前儿童的具体情况，进行针对性的个体化训练，主要包括注意力训练、感统训练、语言训练、运动训练等，改善学前儿童的综合能力;

2、家庭训练：家长要对学前儿童进行健康教育，营造和谐的家庭氛围，避免对学前儿童的心理健康造成不良影响。

如果家长发现学前儿童存在多动症的表现，应及时带学前儿童到医院精神科就诊，进行评估和判断。如果确诊为多动症，需要及时在医生的指导下进行治疗，以免耽误病情。

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