1、消退法 在一确定情境中,行为者产生了以前被强化的反应,此时通过消退程序即停止强化来使某种反应的频率降低。
2、自然结果法 当孩子的错误行为发生时,我们不必去追究原因,只让这种错误行为获得其自然的结果。这种方式常常能起到有效地纠正不服从指导、违反规定、不合作行为等错误。
3、间歇强化法 偶然地(或间歇地)而不是每一次都对所发生的行为进行强化。
4、负强化法 若有一辨别性刺激或情境下,行为者发生一种行为,结果可引起厌恶刺激的移去或取消,则以后在同样情境下正确行为的出现率会提高。如一个孩子爱咬指甲,怎么教育都没用,父母就在其手指上涂上胡椒粉,这时孩子就不在咬手指了。父母看到后很高兴,就不在涂胡椒粉,而小孩咬指甲的行为减少。
5、应该指出的是,对一些逆反心理特别强的孩子,可能上述教育对策和操作方法已不能改变其心理扭曲的状态,父母应该带其去看心理医生,通过特殊的心理治疗甚至是药物治疗使其心理恢复正常。
总之,作为家长和老师,我们都应尊重幼儿心理发展这一规律,掌握幼儿心理学知识,要认真研究幼儿逆反心理这一现象,并慎重采取教育、诱导,以促进幼儿健康地发展。
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