隔代教育的利弊分析

　　1、 利：

　　一是祖辈家长有爱心。对孙辈十分喜欢，他们有充裕时间和经历，愿意花时间和孩子一起生活，能够耐心的倾听孩子的叙述。由于不再有工作压力和生活的拖累，祖辈心态上比工作紧张、压力繁重的年轻父母平静得多，所以会有耐心去照顾、陪伴、教育下一代。俗话说："老小孩儿，小小孩儿"就是说老人自身有一种儿童心理，特别喜欢和孩子玩，极易与孙辈建立融洽的感情，因此也为教育孩子创造了良好的感情基础。

　　二是祖辈家长有经验。对孩子在不同年龄段容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的负父母知道的多得多。如在饮食起居、生活照料、安全保障方面做得较好。

　　三是利于父母工作。年轻的父母得以解除后顾之忧，专心致力于事业、工作上。

　　四是隔代教育可以缓解老年人的孤寂，使其从孙辈的成长中获得生命力，共享天伦之乐，对老人保持健康的心态大有裨益。

　　隔代教育成功的不乏其例，比如中国共产党早期领导人李大钊是由伯祖父领养长大的；戏现任美国总统小布什就曾接受过奶奶严格而良好的教育；英国的哲学家罗素是由奶奶带大的；前苏联文学家高尔基是外祖母对他实施的早期启蒙教育，这说明，祖辈的隔代教育，也能把孙辈培养成才，有的甚至能成大才。

　　2、弊：造成独生子女普遍具有六大不良习惯：

　　①自私，做事常以自我为中心，凡事先考虑自己的利益得失，不知为别人着想。

　　②任性骄横，家庭成员关系颠倒，走向外部社会也不懂得尊重人。

　　③社会适应能力差，个性有孤僻，缺少热情的倾向。

　　④自主精神和自理能力差，依赖性墙。

　　⑤不爱惜财物，在消费中盲目攀比炫耀。

　　⑥学习被动，缺乏刻苦钻研精神，有厌学情绪。

（实习编辑：黄秀杰）

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