早期教育

胎教是当今社会广为接受的宝宝早期教育理念之一。“四二一家庭”（爷爷奶奶、外公外婆四个老人、一对夫妻、一个宝宝）中，胎教更是牵动着爷爷奶奶、外公外婆的心。

导读：早期教育一般指0～4岁的教育，这里根据婴幼儿的心理生理特征可以分为两个阶段。第一个阶段是0～2岁的教育。这个时期是婴儿辨认生熟人的关键时期，其辨认人的主要部位是脸部。经常与婴儿接触的面...

因为早产儿的大脑尚未发育成熟，如果早期运用神经促通技术和感知觉方面的训练，可使发育迟滞的症状得到明显改善，而这一时期也是中枢神经系统发育、变化的最佳时期，所以，注重在早期对早产儿、脑瘫患儿实施早期治疗、早期教育，可以使中枢神经系统发育障碍的症状得到明显的改善提高，部分患儿接受教育的能力甚至可以接近正常儿童。

因围产期因素和心理社会因素导致的儿童智力低下占儿童智力低下总患病率的20％，如果改善抚育条件，进行早期教育或干预，不仅可以促进正常儿的智力发育，对于因围产期因素和心理社会因素所致的儿童智力低下会起到有效的预防作用。妇幼保健机构和育儿工作者应该指导家长，及时对儿童进行早期教育或干预，让孩子早一点聪明起来。

在一些发达国家，“智能开发”已得到普通重视，这儿童的早期教育而言，从学龄教育(从6-7岁开始)到幼儿教育(从3岁开始)，然后到零岁教育(从出生开始)，现已发展到出生前教育(从受孕开始教育)甚至“负二岁”的教育。

人们常常认为新生儿是无能的、被动地个体。父母应该为宝宝创调良好的生活环境，实施愈合理的早期教育，使宝宝主动探索外界的潜能得到充分的发展。

随着人类自我认识的不断深入，人们更加清楚的认识到生命早期教育的特殊重要性，当今社会提倡优生优育，准妈妈们在孕期就为自己的宝宝选择好了在膳食和胎教方面的最好方法，孩子降生后抓住机会就等于比别人更早一步抓住孩子未来的命运。

近年来，有关婴儿潜能开发的研究，已成为世界性的前沿领域，取得了举世瞩目的科学成果。它突破了以往人们看待婴儿的习惯眼光和传统观念，使早期教育的概念不断更新。人们发现，每个正常的新生儿都具有我们意想不到的潜能。

科学研究显示：出生以后的早期教育有利于孩子智力的优先开发。３岁之前是人大脑发育的重要时期。

年轻的父母们，你们知道你们的宝宝每天除了吃、睡、哭以外还有什么本事吗？科学家研究发现，新生儿具有视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、模仿以及运动能力等，这些称为新生儿行为能力。这些与生俱来的能力，是新生儿探索世界，接受早期教育的基础和条件。