自闭症又称为孤独症,是起病于婴幼儿时期的精神发育障碍性疾病。对于存在自闭症的儿童,家长可以采用多种方法进行交流沟通,如适当增加肢体接触、引导模仿、使用手势等非言语性交流方式,以及使用语言表达等方式。
一、非言语性交流方式
1.适当增加肢体接触:由于部分自闭症儿童会伴有明显的智力低下,因此建议在与儿童交流时,要耐心一些,并且动作幅度尽量小一点,避免过于剧烈的动作导致其受到伤害。另外,在平时生活中,还可以通过抱抱、拍打后背等方式,增强对儿童的肢体接触,让其感受到关爱和温暖,从而增进亲子之间的感情。
2.引导模仿:如果儿童能够听懂指令,可以通过观察儿童的兴趣爱好来引导模仿,比如儿童喜欢看动画片,则可以在观看前先告知儿童,使其有心理准备并提前做好相关物品的收纳工作。当视频播放完毕后再将物品放回原处,以此鼓励儿童模仿其中的行为举止,从而达到促进交流的目的。
3.使用手势:由于自闭症儿童的语言功能较差,所以建议家长可利用手势辅助交流,如点头表示“是”,摇头表示“否”或“不要”。此外,还可借助手势帮助儿童完成穿衣、脱衣、吃饭、喝水等活动,逐渐提高自理能力。
4.语言表达:随着年龄增长,部分自闭症儿童的语言功能可能会有所改善,此时则需要对其进行针对性训练,以促进语言功能恢复。一般可在早期进行发音练习,即家长示范发出一个音节,然后诱导儿童跟着读,经过一段时间的训练之后,便可以让儿童自己开口说话。
二、语言表达
若儿童已经进入语言发展阶段,但仍然无法正常交流,建议家长可陪同儿童参加康复治疗,如感觉统合训练、游戏疗法等,均有助于促进交流沟通。必要时也可遵医嘱应用利培酮、阿立哌唑等药物治疗。
需要注意的是,由于每个儿童的情况不同,所采取的方法也会有所不同,所以在日常生活中应根据自身情况选择合适的方法进行处理。若出现其他不适症状,应及时就诊并查明原因,以免延误病情。
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